Wat een kind in 1 jaar kan en moet kunnen

Dus het langverwachte moment is aangebroken: je baby vierde zijn eerste verjaardag. Dit jaar was gevuld met opwinding, angst en onvergetelijke geluksmomenten. Wat een plezier voor ouders van de vaardigheden die de baby heeft opgedaan! Desalniettemin stelt elke attente en zorgzame moeder aan deze grens zichzelf vragen: “Wat doet een kind in een jaar? Mist er iets belangrijks? '

Maak u geen zorgen als de indicatoren van uw kind niet 100% overeenkomen met de onderstaande lijst (dit zijn gemiddelde gegevens). Misschien loopt uw ​​baby iets achter of andersom voor op deze lijst met normen. De vaardigheden en capaciteiten van een kind op de leeftijd van één jaar zijn afhankelijk van vele factoren, waaronder de karaktereigenschappen, de erfelijkheid en hoeveel naaste familieleden hem veel aandacht geven.

Communiceer met de baby - binnenkort zal hij slagen. Kinderen die ze vanaf hun geboorte probeerden te ontwikkelen, lopen vaak voor op het gemiddelde, wat een bijzondere trots is voor ouders.

Basisvaardigheden van een kind van één jaar

Belangrijk artikel: "Ontwikkeling van een kind in maanden vanaf de geboorte tot een jaar" – vertrouwd raken

Begin

• Houdt de lichtbron in de gaten (wanneer begint te zien);
• Luistert naar het geluid van een rammelaar, kijkt naar haar ogen (wanneer hij begint te horen);
• Glimlacht naar moeder (baby's eerste glimlach naar moeder);
• Houdt het hoofd (als de baby begint zelfstandig het hoofd vast te houden);
• Draai van achter naar buik en terug;
• Trekt handen aan speelgoed;
• Zitten (begint alleen te zitten);
• Aguket (wanneer het begint te aguh en te lopen).

Bij het beheersen van motorische vaardigheden moet een kind in staat zijn om:

• Sta vol vertrouwen zonder steun;
• Loop met volwassen ondersteuning voor één (beide) handen of zelfstandig (wanneer het kind begint te lopen);
• Kruip actief (dit is niet van toepassing op de categorie baby's die helemaal niet kruipen: dergelijke kinderen beginnen vroeg genoeg te lopen en omzeilen de kruipfase, wat een optie is voor de norm) (wanneer de baby begint te kruipen);
• Trappen op en neer kruipen;
• Looptrap met een extra trede met steun van een volwassene;
• Hurken, rechtzetten, vanuit elke positie opstaan;
• Ga op bed liggen, bank, stoel, ga naar de grond.

Cognitieve ontwikkeling komt overeen met de norm, als de baby in staat is om:

• Monteer en demonteer de piramide (in navolging van de acties van een volwassene en onafhankelijk);
• Open en sluit de deksels van potten, dozen, doe er klein speelgoed in, haal ze terug (in navolging van de acties van een volwassene en onafhankelijk);
• Maak een "toren" van kubussen;
• Speel met speelgoed: sorteerders, auto's, ballen, kinderwagens;
• Kan spelen met verschillende huishoudelijke artikelen (borden, schoenen, hoeden, etc.);
• Voer verschillende acties uit met figuurlijk speelgoed: "feed", "kam", "schelden" (om de acties van een volwassene en onafhankelijk te imiteren, als er een spelsituatie is gecreëerd);
• Grijp kleine voorwerpen (knop, gum) met duim en wijsvinger;
• Rol een speeltje op wielen voor je uit, rol een bal;
• Open en sluit de deuren van kasten, ga er uit en overweeg verschillende dingen, duw- en trekladen;
• Om de acties van een volwassene te imiteren: "kam je haar", "schilder met de make-up van je moeder", "blaas heet", enz.
• Volg de acties van leeftijdsgenoten: kloppen, klappen, strooien, zand graven, enz.

De emotionele en sociale ontwikkeling van een kind van 1 jaar moet overeenkomen met de volgende indicatoren:

• Het kind kan emotioneel zijn gevoelens, liefde tonen: kus, knuffel moeder, vader, favoriete speeltje;
• Verheug je op leuke spelletjes met ouder, nieuw speelgoed (soms is een kind zelfs bang voor het verschijnen van een nieuw speelgoed);
• Leer alle dierbaren kennen en geniet van hun komst;
• Herken dierbaren op een foto, wijs met je vinger waar mama en papa zijn;
• Het kind kan op zijn hoede zijn, huilen wanneer een "vreemde" persoon verschijnt;
• Boeken doorbladeren, met interesse foto's bekijken, op verzoek een afbeelding tonen (kat, hond);
• Emotioneel reageren op muziek: "dans", "meezingen";
• Speel emotioneel met dierbaren in de "koekoek" en "veel geluk";
• Imiteer gezichtsuitdrukkingen van een volwassene;
• Druk uw ontevredenheid uit met behulp van gezichtsuitdrukkingen en emoties (schreeuwen, huilen, piepen) verbieden, strikte volwassen toon;
• Grieven uiten naar aanleiding van verboden en zelfs weigeren deze te volgen;
• Kijk in de spiegel, bewonder je spiegelbeeld, speel ermee, bouw gezichten op;
• Volwassenen imiteren om aan de telefoon te "praten".

Bij het beoordelen van de spraakontwikkeling van het kind overwegen experts twee indicatoren: actieve spraak en spraakverstaan. Over een jaar moet een kind in staat zijn om:

• Spreek in "kindertaal" van 2 tot 10 woorden op de vraag "Wie is dit?" antwoord met autonome woorden;
• Om bekende geluiden en acties weer te geven: imiteer de stemmen van dieren, beantwoord door de vraag te tonen: "Hoe huilt, zingt, danst Vanya?" enzovoort.;
• Imiteren (intonationaal), herhalen van nieuwe woorden voor volwassenen;
• Volg bekende woorden na die door collega's zijn gesproken;
• Show op verzoek van een van de 4 speelgoed en een van de 2 foto's;
• Vervul de verzoeken: "brengen", "geven", "zetten", "sluiten", "openen";
• Begrijp het woord "kan niet";
• Toon op verzoek van de opgeroepen items in het huis;
• Zwaai met het handvat "tot ziens", speel de "kikkers", laat zien hoe de vogel vliegt (zwaai met de handvatten), speel het spel "koekoek" (bedek je handen en open je handen met je handpalmen);
• Weet en reageert op zijn naam.

Op de leeftijd van één moet een baby de eenvoudigste huishoudelijke vaardigheden beheersen:

• Bijten en kauwen sneetjes brood, crackers, koekjes;
• Alleen drinken uit een fles, drinker, sommige baby's drinken uit een mok en houden het met hun handen vast (Wanneer ze beginnen te drinken uit een mok);
• Doe de eerste pogingen om met een lepel te eten (sommige kinderen prikken slim stukjes zacht voedsel op een vork, maar baby's nemen vaker voedsel met hun handen);
• Trek aan de handgrepen onder de kraan om te wassen, veeg je gezicht en handen af ​​met een handdoek;
• Bij het aankleden helpen sommige baby's zichzelf bij het aankleden: ze strekken het handvat uit in de mouw, steken het been in de schoenen, maar velen houden niet van dit proces en uiten hun ongenoegen met een piepje (schreeuw);
• Signaal met kenmerkende geluiden dat de broek nat of vies is (als de baby het grootste deel van de dag geen luier draagt), komt het soms voor dat baby's op deze leeftijd al beginnen vraag om een ​​pot.

Over het algemeen, lieve moeders, die de ontwikkeling van een kind per jaar evalueren, onthouden: alle kinderen zijn anders, met unieke karaktereigenschappen, individuele kenmerken en verschillen zowel in fysieke gegevens als in intellectuele capaciteiten. En iedereen ontwikkelt zich volgens zijn schema 😉

Mom’s School: wat zou een kind moeten kunnen als hij 1 jaar oud is

De arts van KMN raadpleegt de neuropsychiater Krasnova Marina Aleksandrovna: Wat moet de baby in 1 jaar kunnen doen? Lopende baby. Woordenschat. Vaardigheden, etc.

1 jaar ontwikkelingsprogramma. Eerste verjaardag. Vaardigheden en capaciteiten van een eenjarige baby, vooral als hij een kind loopt. Actieve spraakvorming, vocabulaire, passieve vocabulaire, begrip van instructies. Basisvaardigheden in 1 jaar: wennen aan een pot, mok, lepel, netheid. Wanneer moet een ouder oppassen? Indicaties voor contact met een neuroloog. Welke overtredingen worden op deze leeftijd het vaakst gemist? Tekenen van vertraagde spraak, ontwikkeling van psycho-spraak, perceptief gehoorverlies. Hoe kan je autisme niet missen? Wie zou het lijken als je op een 'sok' loopt? Specialisten die een kind onderzoeken na 1 jaar. De conclusie van de commissie in 1 jaar.

Vaardigheden per maand:

1 maand | 2 maand | 3 maanden | 4 maanden | 5 maanden | 6 maanden | 7 maanden | 8 maanden | 9 maanden | 10 maanden | 11 maanden