Marijas Montessori tehnika: pamatprincipi, priekšrocības un trūkumi

Mūsdienu pedagoģijā vecāki varēs atrast daudzas ar autortiesībām aizsargātas metodes bērna audzināšanai no šūpuļa. Tomēr itāļu zinātnieces Marijas Montesori attīstības programma pamatoti tiek uzskatīta par vispieprasītāko. Viņas metodi, protams, ņemot vērā jaunus sasniegumus pedagoģijā, aktīvi izmanto daudzos attīstības centros un bērnudārzos daudzās pasaules valstīs. Kāds ir šādas popularitātes noslēpums?

Nedaudz vēstures ...

Plaši pazīstamās tehnikas dibinātāja ir pirmā sieviete Itālijā, kas apguvusi ārsta profesiju. Darbojoties ar bērniem ar attīstības traucējumiem, autore izstrādāja savu rehabilitācijas kursu, kas tika augstu novērtēts pedagoģiskajā vidē.

1907. gadā Bērnu nams pirmo reizi durvis vēra veseliem pirmsskolas vecuma bērniem un skolniekiem. Tieši šajā iestādē tika piemērota pati metodika, par kuru mēs šodien runājam.

Turpmāk šī metode kļuva plaši pazīstama - Montesori lasīja lielu skaitu lekciju, izdeva vairākas unikālas grāmatas un daudzus mācību līdzekļus. Visā pasaulē parādījās pirmsskolas izglītības iestādes, kurās skolotāji izmantoja šo metodi, un nedaudz vēlāk parādījās eksperimentālās skolas. Vairāk nekā simts gadu laikā viņa ir palikusi vecāku un skolotāju popularitātes virsotnē.

Montesori pedagoģijas būtība

Varbūt šīs metodes galvenais princips ir ideja par mazuļa pašizglītošanos. Vecākiem un aprūpētājiem ir jāsaprot, kas bērnu interesē, jārada nepieciešamie attīstības apstākļi un jāpaskaidro, kā iegūt zināšanas. Līdz ar to izglītības sistēmas devīze: "Palīdziet man to izdarīt pats!".

Galvenie punkti:

• Nodarbības notiek īpaši organizētā vidē, sadalot vairākās zonās (par tām mēs runāsim mazliet vēlāk), kurās ērti ievietotas darba rokasgrāmatas.
• Grupas aizņem dažāda vecuma pirmsskolas vecuma bērni: vecākie rūpējas par maziem bērniem, savukārt tie, savukārt, cenšas mācīties no vecākiem bērniem.
• Skolotāji nedrīkst bērnam neko uzspiest, viņš izlems, kas viņam ir interesants (nopirkt mazu bērniņu, gleznot vai spēlēties ar iesaiņojuma rāmjiem), cik daudz laika viņš pavadīs, vai mācīsies viens pats, vai uzņēmumā.

Tomēr nedomājiet, ka visatļautība uzplaukst grupās un klasēs. Bērni tiek mācīti ievērot šādus nosacījumus noteikumi:

• Ko bērns var darīt pats, to paveic bez skolotāja vai vecāku līdzdalības. Tas attīsta neatkarību, pašpārliecinātību.
• Bērniem jābūt klusiem, netraucējot citiem spēlēt un praktizēt. Tomēr viņi var “izlaist tvaiku” īpašās telpās atpūtai.
• Visas rotaļlietas, klucīši un rakstāmlietas, ar kurām bērni mijiedarbojas, viņiem ir jānomazgā, salocīti un jāliek vietā. Tas bērniem attīsta cieņu pret citiem cilvēkiem.
• Tas, kurš pirmais paņēma lelli vai ieliktņus, un nodarbojas ar šīm priekšrocībām. Tādā veidā bērni tiek izglītoti, lai izprastu savas un citu robežas.

Noteikumu ievērošana, darbību pilnveidošana rada stabilitāti bērnu dzīvē, ļauj pirmsskolas vecuma bērniem justies pārliecinātāk, veicina pacietību un cieņu pret vienaudžiem un pieaugušajiem.

Kas ir īpašs Montessori nodarbībās?

Bērnudārzos grupas tiek sadalītas vairākās zonās un piepildītas ar dažādiem didaktiskiem palīglīdzekļiem. Šāds zonējums palīdz pedagogiem organizēt darba vietas un uzturēt kārtību, un bērni var labāk orientēties dažādos materiālos. Tātad, vairāk par zonējumu:

1. Prakses zona Palīdz bērniem apgūt mājsaimniecības pamatprasmes. Piemēram, bērni no viena līdz trīs gadu vecumam iemācās slaucīt grīdu ar suku un putekļu tvertni, piestiprināt un atvienot dažāda lieluma pogas, Velcro, apģērbt un izģērbt lelles. Bērni no trīs līdz astoņiem gadiem mācās tīrīt kurpes, mazgāt un gludināt drēbes, mazgāt un griezt dārzeņus salātiem un pat pulēt metāla priekšmetus.
2. Sensorā zona pozīcijā ietilpst priekšmeti, kas atšķiras pēc formas, lieluma, krāsas un svara. Spēles ar līdzīgiem materiāliem (dažāda diametra putu bumbiņas, dažāda lieluma vāciņu komplekts burciņām un pudelēm) attīsta bērnu motoriskās prasmes rokās un pirkstos, taustes sajūtas, kā arī mentālos procesus - atmiņu un uzmanību.
3. Matemātikas zona sastāv no materiāliem, kas palīdz bērniem iemācīties skaitīšanu, iepazīties ar matemātiskiem simboliem un ģeometriskām formām. Bērniem tiek izvēlēti ģeometrisko ķermeņu modeļi. Vecāki bērni matemātiku apgūst, izmantojot rēķinus, koka planšetes ar aprēķinu piemēriem, skaitļu kopām, kas dod priekšstatu par frakcijām. Risinot šādus uzdevumus, bērns uzlabo arī abstraktu domāšanu, veicina neatlaidību.
4. Valodu zonā mazulis atradīs rokasgrāmatas, kas paredzētas burtu un zilbju izpētei, vārdu krājuma paplašināšanai. Piemēram, teksturēti burti, kastes ar attēliem “Kas tas ir?”, “Kas tas ir?” mazākajiem, kā arī burtu un zilbju kasēs, drukāto un lielo burtu komplektos - grāmata “Mani pirmie vārdi” vecākiem bērniem. Ar viņu palīdzību bērni mācās rakstīt un lasīt un rakstīt.
5. Kosmosa zona iepazīstina ar Visumu, vidi, dabas un laika apstākļu noslēpumiem, pasaules tautu kultūru un paražām. Dažādu dzīvnieku figūras gaida mazus bērnus, un vecāki pirmsskolas vecuma bērni nodarbojas ar kartēm, minerālu kolekcijām.

Interesanti: Bizibord - attīstošs dēlis ar slēdzenēm un pogām bērniem ar savām rokām

Foto:

Pretrunīgi vērtētās Montesori metodes

Montesori metodes galvenā priekšrocība ir tā, ka bērns attīstās patstāvīgi, savā tempā, bez lielas pieaugušo iejaukšanās. Runājot par ievērojamiem tehnikas trūkumiem, eksperti ietver šādus jautājumus:

1. Lielākā daļa rokasgrāmatu ir vērstas uz smalko motoriku, loģiskās un analītiskās domāšanas un intelekta attīstību. Radošā un emocionālā sfēra praktiski netiek ietekmēta.
2. Nav sižeta lomu spēles un brīvdabas spēles, kas, pēc autores domām, tikai kavē intelektuālo mazuļa attīstību. Bet zinātnieki ir pierādījuši, ka spēlēšana pirmsskolas bērnībā ir vadošā nodarbe. Bērns apgūst apkārtējo pasauli, cilvēku attiecības, spēlējoties un mijiedarbojoties ar vienaudžiem.
3. Psihologi kautrīgu un atsauktu bērnu mātēm iesaka būt ļoti piesardzīgiem attiecībā uz Montesori metodi. Tā ir saistīta ar ievērojamu neatkarību, un maz ticams, ka klusie bērni lūgs palīdzību, ja pēkšņi viņi kaut ko nevar izdarīt.
4. Skolotāji atzīmē, ka pēc demokrātiskas atmosfēras, kas valda Montesori grupās, bērns diez vai pierod pie parasto bērnudārzu un skolu noteikumiem.

Pašlaik attīstības centri un daudzas izglītības iestādes nepraktizē Montessori metodi tās sākotnējā formā. Mūsdienu skolotāji no tā tiek ņemts tikai labākaispievienojot savu labāko praksi.

Saruna ar Montessori speciālistu mazuļu agrīnā attīstībā: kas vecākiem jāzina savam mazulim, lai tas attīstītos no agrīna vecuma

Mūsu viedoklis

Itāļu ārsta un zinātnieces Marijas Montessori agrīnās izglītības metodika ir diezgan interesanta un savdabīga. Montessori klasēs audzētie bērni ir neatkarīgi un pašpārliecināti, spēj risināt ikdienas problēmas. Viņi ne tikai aizstāv savu viedokli, bet arī spēj uzņemties atbildību par savu rīcību.Ja jums ir vēlme redzēt bērnā šīs īpašības, mēģiniet izlasīt vairākas autora grāmatas un rokasgrāmatas:“Bērna māja”, “Mana metode”, “Mana metode. Vadlīnijas bērnu audzināšanai no 3 līdz 6 gadu vecumam ”,“ Palīdziet man to izdarīt pats ”,“ Montessori bērns ēd visu pēc kārtas un nekož ”,“ Pašizglītība un pašizglītība pamatskolā (kolekcija) ”,“ Bērni - citi ”,“ Montesori mājas skola (8 grāmatu komplekts) ”,“ Bērna prāta absorbēšana ”,“ Pēc 6 mēnešiem jau ir vēls. Unikāls agrīnas attīstības paņēmiens ” - un ņemiet vērā dažus padomus par bērna attīstību un vecāku audzināšanu.

Tālāk:Padariet pats ”Montessori tehnika: mēs organizējam attīstības vidi mājās

Noderīga grāmata – 60 nodarbības ar bērnu pēc Montesori metodes

Mēs lasām arī par citām populārām attīstības un izglītības metodēm:

• Agrīnās izglītības metodes
• Agrīnās attīstības metodes

Jūlija savā pieredzē dalās ar Montesori metodes pozitīvajām un negatīvajām pusēm:

Filma par Mariju Montesori

Montesori metode. Bērnu attīstība no 8 mēnešiem līdz 3 gadiem

Katram bērnam daba piešķir inteliģentu un veiksmīgu cilvēku. Pieaugušā uzdevums ir vienkārši palīdzēt mazulim pilnībā izmantot savu potenciālu, iemācīties patstāvīgi izprast pasauli. Un viņš to var saprast tikai caur pieredzi - domas, sajūtas, darbības pieredzi.

Spēlējoties ar Montesori materiālu, bērni attīsta smalkās rokas motoriku un roku-acu koordināciju, uzlabo kustību koordināciju un precizitāti, kā arī attīsta savas maņu spējas.

Šie šķietami vienkāršie vingrinājumi - ūdens pārliešana, labības maisījuma izsijāšana caur caurduri, ūdens noslaukšana ar sūkli, salvešu salocīšana, labības apkaisīšana ar karoti, bumbiņu ķeršana un grīdu mazgāšana un slaucīšana, ko tik nemīl vairums pieaugušo cilvēku utt. - rīkojieties tā, lai bērns tikai valdzinātu. Nu, tagad viņš ir gluži kā pieaugušais, viņš var darīt visu un visu pats! Tas ievērojami paaugstina viņu pašnovērtējumu, un rezultātā parādās pašapziņa. Jāsaka, cik tas ir svarīgi!

Mammas skola: Montessori bērna attīstība