Bezmaksas izglītība: plusi un mīnusi

21. gadsimtā atjaunojās interese par bērnu audzināšanu ar brīvību. Ar šo metodi visā Eiropā un daudzās Krievijas pilsētās tiek atvērti attīstības centri, bērnudārzi un skolas.

Daži uzskata, ka bezmaksas izglītība sabojā bērnus, citi - tas paplašina bērna spēju robežas. Ņemot vienu vai otru pusi, būtu jauki iepazīties ar abiem. Dažreiz rezultāts pārsniedz cerības, un dažreiz beigās mēs nonākam tālu no tā, ko mēs vēlētos. Apsveriet liberālās izglītības stiprās un vājās puses.

Mēs lasām arī: Ko nozīmē bezmaksas vecāku audzināšana: principi un noteikumi

plusi

• Nav modeļu un stereotipu. Nav egalitārisma, uzspiesta uzvedības modeļa: kas un kā būtu jādara. Ganāmpulka sajūta “Lai būtu tāds kā visi pārējie!” Bērnam nav ieaudzināta. To neietekmē kopienas, personas ar maldīgiem uzskatiem un subjektīviem vērtējumiem. Mazam cilvēkam ir personīga nostāja, pasaules redzējums un savs viedoklis.
• Uzticības attiecības. Ģimenē, kur nav piespiešanas, un vājās puses un trūkumi tiek uztverti kā rakstura iezīmes, valda draudzīga atmosfēra, siltas attiecības un pilnīga uzticēšanās. Nav noslēpumu, pārpratumu un apvainojumu.
• Izvēles brīvība. Bērns pats nosaka dienas režīmu un brīvo laiku, cik daudz ēst un kad iet gulēt, ko darīt un kādas nodarbības apmeklēt. Bez spiediena. Bērns ir brīvs pēc izvēles un pats izvēlas savu attīstības ceļu. Nākotnē šādiem cilvēkiem ir vieglāk atrast savu likteni dzīvē, jo no bērnības viņi iegūst pieredzi patstāvīgos lēmumos. Ziniet viņu vēlmes un to, ko viņi vēlas.
• Atvērtība un sabiedriskums. Bērni, kurus audzina brīvība, ir atvērti pasaulei. Jebkurā situācijā viņi jūtas pārliecināti. Viņiem ir plaša vārdu krājums un viņi nekautrējas izteikt savu viedokli. Aktīvi piedalīties izrādēs, strīdos, konkursos. Pietiekami ambiciozs un proaktīvs, kas nepaliek nepamanīts. Viņiem būs vieglāk iegūt sabiedrības atzinību un izlauzties pa karjeras kāpnēm.
• Jaunrades attīstība. Šī ir iespēja piepildīt sevi. Robežu un aizliegumu noņemšana, piespiedu izvēles novēršana ļauj pilnībā atklāt savas spējas. Bērns patstāvīgi nosaka savus hobijus un intereses, atklāti parāda radošumu. Dabas noteiktās tieksmes attīstās brīvi.
• Atbildība. Izvēles brīvība uzliek bērniem pienākumu jau no mazotnes būt atbildīgiem par nepareizu rīcību un kļūdām. Bērns iemācās izsvērt lēmumus, domāt uz priekšu, redzēt sekas, patstāvīgi risināt problēmas. Šī ir nenovērtējama pieredze. Nākotnē viņš neuzliks vainu uz cita pleciem, nekļūs nomākts pie mazākās neveiksmes un atradīs izeju no jebkuras situācijas.
• Individuāla pieeja un cieņa. Katrs bērniņš tiek uztverts kā unikāla personība. Pieaugušais uzklausa maza cilvēka viedokli un vēlmes.Izglītības metodes un ietekme uz bērnu tiek izvēlēta individuāli, ņemot vērā rakstura īpašības.
• Nav vardarbības. Bērns nav piespiests neko. Izglītības brīvība nozīmē jebkādu sodu, instrukciju un mācību neesamību. Zīdainim ir pozitīva attieksme pret apkārtējiem cilvēkiem. Neredzot cietsirdību un vardarbību, viņš pats to nerādīs.
• Veselīga psihe. Pozitīvs psiholoģiskais klimats un draudzīgā atmosfēra rada labvēlīgus apstākļus normālai bērnu psihes attīstībai. Bērns tiek aizsargāts no aizliegumiem, kliedzieniem, sodiem. Viņu neuztrauc agresija, nervozitāte, bailes. Bērns aug emocionāli līdzsvarots.
• Augsts pašnovērtējums. Dalība ģimenes lietās, spēja izteikt personīgo viedokli paaugstina pašnovērtējumu, nozīmīgumu. Attīstās veselīgs pašnovērtējums. Šādi bērni ir pašpārliecināti, mērķtiecīgi, vērsti uz panākumiem. Viņiem trūkst iekšēju aizliegumu un barjeru. Tas ir šis faktors, kas ļauj jums virzīties uz priekšu un sasniegt panākumus.

Mīnusi

Izglītības brīvība sniedz ievērojamas priekšrocības. Tomēr, tāpat kā jebkurā sistēmā, tajā ir kļūdas. Ar kādām problēmām bērns var saskarties un kādas grūtības gaida vecāki, kuri ir nolēmuši audzināt bērnu ar liberālu stilu?

• Lutina. Tā kā daudz kas ir atļauts un aizliegumi praktiski nepastāv, mazuļi bieži vien kļūst sabojāti. Ja ģimenē vecāks un bērns spēja rast kompromisu, tad problēmas rodas ārpus mājas. Bērnudārzā, skolā, kur ir noteikta disciplīna un noteiktas uzvedības normas, bērnu var sastapt ar bargu kritiku un savu palaidņu neiecietību.
• Nav nekādas prasības pret sevi. Patiesībā bērni mīl noteikumus un prasības. Viņiem tas ir sava veida bākas, ar kuru palīdzību viņi pārvietojas pieaugušo un nopietnu cilvēku pasaulē. Bieži vien bērni, kurus audzina brīvība, nezina, kā būt prasīgiem pret sevi, un no tā cieš. Saskaroties ar aizliegumiem un stingrību, viņi nesaprot, ko no viņiem vēlas. Realitāte viņos var izraisīt agresiju.
• Komunikācijas grūtības. Brīvs cilvēks pierod pie tā, ka tuvinieki viņu uztver par to, kas viņš ir. Bērnam tas ir dabiski. Viņš ir pārliecināts, ka visai pasaulei vajadzētu viņu pieņemt un mīlēt. Klausieties bērnu argumentus un argumentāciju, jārēķinās ar viedokli. Gaidot īpašas attiecības ar sevi, bērns saskaras ar pretestību, piedzīvo komunikācijas grūtības.
• Paaugstināta pašcieņa. Bērns kopā ar pieaugušajiem - tas var spēlēt nežēlīgu joku. Pārliecība viegli pāraug pašapziņā. Pašu spēju pārvērtēšana bieži noved pie pūļu sabrukuma. Rezultāts ir sabiedrības nepieņemšana, neizpratne, vilšanās, depresija.
• Nav piemērots visiem. Ir bērni, kuriem noteikumi ir vienkārši nepieciešami. Viņi nejūt labas un sliktas robežas. Dezorientācija noved pie ļaunumiem, kaprīzēm, bērnu tantrumiem, pārpratumiem. Tā kā nav identisku bērnu, cik pamatota ir “bezmaksas” izglītības metodes izmantošana visiem bez izņēmuma?
• Vecāki nav autoritāte. Vecākiem ir grūti saglabāt autoritāti mazuļa acīs. Pieaugušā un bērna vienlīdzīgas tiesības izjauc pieļaujamās robežas. Galu galā bērni gan izdabā, gan cīnās, kas nozīmē, ka šādi var izturēties arī ar pieaugušo: nepaklausīt, ņurdēt, sist. Tomēr bērna ņurdēšana un sodīšana neatbilst bezmaksas izglītības metodei. Vienoties labā veidā ne vienmēr ir iespējams. Kā būt
• Dārgi. Privātie bērnudārzi un skolas, kas strādā saskaņā ar šo metodi, ir dārgākas nekā parasti. Arī privātskolotāja nolīgšana mājās ir dārga. Jūs pats varat izglītot pirmsskolas vecuma bērnu, bet tad jums ir jāziedo viena no vecākiem ienākumi.
• To ir grūti īstenot. Specializētu izglītības iestāžu neesamība vai nošķirtība kavē šīs metodes ieviešanu. Teiksim, ka kāds no vecākiem var audzināt pirmsskolas vecuma bērnu. Bet tad viņam jāiet skolā.Valsts līmeņa izglītības iestādes strādā ar citu metodi. Nepietiek ar specializētajām skolām. Neatkarīgi pilnībā realizēt bezmaksas izglītību var tikai tie vecāki, kuru rajonā darbojas "brīvā stila skola".

Jums jāsaprot, ka visiem bērniem nevar būt vienota izglītības metode. Papildus tam, ka viņi ir dažāda dzimuma bērni, viņi joprojām atšķiras pēc temperamenta veida: melanholiski, flegmatiski, sangviniski, holēriski, kā arī visādas kombinācijas. Nav iespējams izveidot universālu problēmas risināšanas veidu. Nav iespējams nākt klajā ar grāmatu, kuru visi lasītu, filmu, kas apmierinātu visas sabiedrības intereses.

Pieticīgajiem un kautrīgajiem ir vajadzīga lielāka brīvība, izveicīgajiem holēriskajiem cilvēkiem nepieciešami noteikumi, nerātnajiem cilvēkiem ir vajadzīgas robežas. Tā kā bērni ir atšķirīgi, izglītības metode un metodes būs atšķirīgas.

Mēs lasām arī: Ko nozīmē bezmaksas vecāku audzināšana: principi un noteikumi