De techniek van Maria Montessori: basisprincipes, voor- en nadelen

In de moderne pedagogie zullen ouders veel auteursrechtelijk beschermde methoden kunnen vinden om een ​​kind uit de wieg op te voeden. Het ontwikkelingsprogramma van de Italiaanse wetenschapper Maria Montessori wordt echter terecht als het meest gevraagde beschouwd. Haar methode, uiteraard met het oog op nieuwe verworvenheden in de pedagogiek, wordt actief gebruikt in tal van ontwikkelingscentra en kleuterscholen in vele landen van de wereld. Wat is het geheim van zo'n populariteit?

Een beetje geschiedenis ...

De grondlegger van de bekende techniek is de eerste vrouw in Italië die het beroep van arts onder de knie heeft. In samenwerking met kinderen met ontwikkelingsstoornissen ontwikkelde de auteur haar eigen revalidatiecursus, die zeer werd gewaardeerd in de pedagogische omgeving.

In 1907 opende het Kindertehuis voor het eerst zijn deuren voor gezonde kleuters en schoolkinderen. In deze instelling werd precies de methodologie toegepast waar we het vandaag over hebben.

In de toekomst werd de methode algemeen bekend - Montessori gaf een groot aantal lezingen, gaf verschillende unieke boeken en veel leermiddelen uit. Over de hele wereld verschenen voorschoolse onderwijsinstellingen waar leerkrachten deze methode gebruikten, en even later verschenen er experimentele scholen. Al meer dan honderd jaar blijft ze op het hoogtepunt van populariteit onder ouders en leraren.

De essentie van Montessori-pedagogiek

Misschien is het belangrijkste principe van deze methode het idee van zelfstudie van de baby. Ouders en verzorgers moeten begrijpen waar het kind in geïnteresseerd is, de nodige ontwikkelingsvoorwaarden scheppen en uitleggen hoe ze kennis kunnen opdoen. Vandaar het motto van het onderwijssysteem: 'Help me het zelf te doen!'.

Kernpunten:

• De lessen worden gegeven in een speciaal georganiseerde omgeving, verdeeld in verschillende zones (we zullen er later over praten), waarin handleidingen voor werk handig zijn geplaatst.
• De groepen worden bezet door kleuters van verschillende leeftijden: de ouderen zorgen voor kleine kinderen en die proberen op hun beurt te leren van oudere kinderen.
• Leraren mogen het kind niets opleggen, hij zal beslissen wat voor hem interessant is (om een ​​kleine baby te kopen, te schilderen of te spelen met in-box-frames), hoeveel tijd hij zal besteden, of hij nu alleen of in gezelschap zal studeren.

Denk echter niet dat tolerantie gedijt in groepen en klassen. Kinderen wordt geleerd zich aan het volgende te houden regelgeving:

• Wat een kind alleen kan, presteert hij zonder deelname van een leerkracht of ouder. Het ontwikkelt onafhankelijkheid, zelfvertrouwen.
• Kinderen moeten stil zijn, anderen niet belemmeren in het spelen en oefenen van anderen. Ze kunnen echter "stoom afblazen" in speciale kamers om te ontspannen.
• Alle speelgoed, blokjes en schrijfgerei waarmee de kinderen omgaan, ze moeten wassen, vouwen en op hun plaats zetten. Dit ontwikkelt respect voor andere mensen bij kinderen.
• Degene die de pop of inserts voor het eerst nam en zich bezighoudt met deze voordelen. Op deze manier leren kinderen hun eigen grenzen en die van anderen te begrijpen.

Naleving van de regels, het stroomlijnen van activiteiten brengt stabiliteit in het leven van kinderen, geeft kleuters meer zelfvertrouwen, stimuleert geduld en respect voor leeftijdsgenoten en volwassenen.

Wat is er speciaal aan Montessori-lessen?

In kleuterscholen zijn groepen verdeeld in verschillende zones en gevuld met een verscheidenheid aan didactische hulpmiddelen. Een dergelijke zonering helpt docenten om werkplekken te organiseren en de orde te handhaven, en kinderen kunnen beter door verschillende materialen navigeren. Dus meer over zonering:

1. Oefengebied Helpt kinderen om elementaire huishoudelijke vaardigheden te verwerven. Zo leren kinderen van één tot drie jaar de vloer vegen met een borstel en stoffer, knopen van verschillende maten vastmaken en losmaken, klittenband, jurkjes en uitkleden. Kinderen van drie tot acht jaar leren schoenen schoonmaken, kleding wassen en strijken, groenten wassen en snijden voor salades en zelfs metalen voorwerpen poetsen.
2. Zintuiglijk gebied bevat items die variëren in vorm, maat, kleur en gewicht. Spellen met vergelijkbare materialen (schuimballen van verschillende diameters, een set doppen van verschillende groottes voor potten en flessen) ontwikkelen de motorische vaardigheden van kinderen in handen en vingers, tactiele sensaties en mentale processen - geheugen en aandacht.
3. Wiskundige zone bestaat uit materialen die kinderen helpen bij het leren tellen, kennis maken met wiskundige symbolen en geometrische vormen. Voor kinderen worden modellen met geometrische lichamen geselecteerd. Oudere kinderen studeren wiskunde met behulp van rekeningen, houten tabletten met rekenvoorbeelden, cijfersets die een idee geven van breuken. Door dergelijke taken op te lossen, verbetert het kind ook het abstracte denken, bevordert het doorzettingsvermogen.
4. In de taalzone de baby zal handleidingen vinden die zijn ontworpen om letters en lettergrepen te bestuderen en de woordenschat uit te breiden. Bijvoorbeeld getextureerde letters, dozen met afbeeldingen 'Wat is dit?', 'Wie is dit?' voor de allerkleinsten, maar ook voor de box office letters en lettergrepen, gedrukte en hoofdletters, het boek "My First Words" voor oudere kinderen. Met hun hulp leren kinderen schrijven en lezen en schrijven.
5. Ruimtezone introduceert het heelal, het milieu, de mysteries van natuur- en weersverschijnselen, cultuur en gebruiken van de volkeren van de wereld. Cijfers van verschillende dieren wachten op jonge kinderen en oudere kleuters houden zich bezig met kaarten, verzamelingen van mineralen.

INTERESSANT: Bizibord - een ontwikkelbord met sloten en knoppen voor kinderen met hun eigen handen

Foto:

Controversiële Montessori-methoden

Het grote voordeel van de Montessori-methode is dat het kind zich zelfstandig ontwikkelt, in zijn eigen tempo, zonder veel tussenkomst van volwassenen. Wat betreft de aanzienlijke nadelen van de techniek, omvatten de experts het volgende:

1. De meeste handleidingen zijn gericht op het ontwikkelen van fijne motoriek, logisch en analytisch denken en intelligentie. Creatieve en emotionele sfeer worden praktisch niet beïnvloed.
2. Er zijn geen plot-rollenspellen en buitenspellen, die volgens de auteur alleen de intellectuele ontwikkeling van de baby belemmeren. Maar wetenschappers hebben bewezen dat spelen in de voorschoolse jeugd een leidende activiteit is. Het kind leert de wereld om ons heen, menselijke relaties, spelen en omgaan met leeftijdsgenoten.
3. Psychologen adviseren moeders van verlegen en teruggetrokken kinderen zeer voorzichtig te zijn met de Montessori-methode. Het brengt een grote onafhankelijkheid met zich mee, en rustige kinderen zullen waarschijnlijk niet om hulp vragen als ze plotseling iets niet kunnen.
4. Leraren merken op dat het kind, na een democratische sfeer die heerst in Montessori-groepen, nauwelijks gewend raakt aan de regels van gewone kleuterscholen en scholen.

Momenteel oefenen ontwikkelingscentra en veel onderwijsinstellingen de Montessori-methode niet in zijn oorspronkelijke vorm uit. Moderne leraren alleen het beste wordt eruit gehaalduw eigen best practices toevoegen.

Gesprek met een Montessori-systeemspecialist in de vroege ontwikkeling van baby's: wat ouders moeten weten voordat hun baby zich van jongs af aan kan ontwikkelen

Onze mening

De methodologie voor vroeg onderwijs van de Italiaanse arts en wetenschapper Maria Montessori is best interessant en eigenaardig. Kinderen die zijn opgegroeid in Montessori-lessen zijn onafhankelijk en zelfverzekerd en kunnen alledaagse problemen oplossen. Ze verdedigen niet alleen hun mening, maar kunnen ook de verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen acties.Als u deze kwaliteiten bij uw kind wilt zien, lees dan verschillende boeken en handleidingen van de auteur:'Huis van het kind', 'Mijn methode', 'Mijn methode. Richtlijnen voor het opvoeden van kinderen van 3 tot 6 jaar oud "," Help me het zelf te doen "," Een Montessorikind eet alles op een rij en bijt niet "," Zelfstudie en zelfstudie op de basisschool (collectie) "," Kinderen - anderen "," Montessori Home School (set van 8 boeken) ”,“ De geest van het kind absorberen ”,“ Na 6 maanden is het al laat. Een unieke techniek van vroege ontwikkeling ” - en noteer enkele tips over de ontwikkeling en opvoeding van kinderen.

Verder:Doe-het-zelf Montessori-techniek: wij organiseren de ontwikkelomgeving thuis

Handig boek – 60 lessen met een kind volgens de Montessori-methode

We lezen ook over andere populaire methoden van ontwikkeling en onderwijs:

• Technieken voor vroeg onderwijs
• Vroege ontwikkelingstechnieken

Julia deelt in haar ervaring de positieve en negatieve kanten van de Montessori-methode:

Film over Maria Montessori

Montessori-methode. Ontwikkeling van kinderen van 8 maanden tot 3 jaar

Elk kind wordt van nature gegeven om een ​​intelligent en succesvol persoon te zijn. De taak van de volwassene is simpelweg om de baby te helpen zijn volledige potentieel te bereiken, te leren hoe hij de wereld zelfstandig kan begrijpen. En hij kan het alleen door ervaring begrijpen - de ervaring van denken, voelen, handelen.

Spelen met het Montessori-materiaal, kinderen ontwikkelen fijne handmotoriek en hand-oogcoördinatie, verbeteren de coördinatie en nauwkeurigheid van bewegingen en ontwikkelen hun zintuiglijke vermogens.

Deze ogenschijnlijk eenvoudige oefeningen - transfusie van water, een mengsel van granen zeven door een vergiet, water afvegen met een spons, servetten vouwen, granen besprenkelen met een lepel, ballen vangen, en vloeren wassen en vegen, zo onbemind door de meeste volwassenen, enz. - handel op de baby die gewoon betoverend is. Welnu, nu is hij net als een volwassene, hij kan alles en doet alles alleen! Dit vergroot hun zelfrespect enorm, en als gevolg daarvan verschijnt zelfvertrouwen. Moet ik zeggen hoe belangrijk dit is!

Mom’s School: Montessori Child Development