Què cal fer si el nen no t’obeeix

Com ja sabeu, una persona es forma a la infantesa, d’on els hàbits, hàbits, caràcter que afecten l’estat de la seva activitat vital es traslladen posteriorment a l’edat adulta. La formació i formació de la personalitat és sempre un procés complex, que necessàriament va acompanyat de la protesta del nen. Sovint, una forma de protesta infantil és la desobediència. En situacions d’aquest tipus o fins i tot períodes, molts pares no saben com comportar-se. El resultat és la manca d’entesa entre generacions, que cada cop creix més. Per evitar conseqüències tan tràgiques, és recomanable que els pares entenguin la raó de la desobediència del nen. Al cap i a la fi, la solució a qualsevol problema rau en els seus orígens.

El nen no vol vestir-se amb res? No es nega planament a rentar-se les mans abans de menjar? Quan parles: "No, no pots" - llença les coses i s’enfada. Tirant de la cua de gat després del que has dit que fa mal. Licks als passamà de l’autobús. I aleshores la vostra paciència s’acaba. Ja has provat tot l’arsenal: prohibit, bromejat, distret: res no serveix. Què cal fer quan el codi del nen és insuportable i no obeeix ...

Raons per a la desobediència infantil

Els principals factors que poden provocar una desobediència a un nen són:

1. Crisi d’edat

En la pràctica psicològica, hi ha diversos períodes de la crisi d’edat: un any,tres anys, edat preescolar, adolescent / de transició.

Els marcs de temps es poden definir de manera individual. Tanmateix, precisament amb l’aparició de períodes de crisi relacionats amb l’edat es produeixen canvis importants en la vida del nen. Per exemple, en un any comença a caminar activament, aprèn la independència i aprèn el món amb interès. Els pares, per raons de seguretat del nen, fan diverses restriccions al procés emocionant, provocant així una protesta per part del nen.

També llegim: Com passar pels períodes de crisi de la infància i l’adolescència i inculcar-li confiança i independència. Consells per als pares

2. Un gran nombre de requisits i restriccions

Les restriccions i les prohibicions són de màxim benefici només amb moderació. Quan el nen sempre està prohibit, comença a rebel·lar-se.Si molt sovint el nen escolta “NO”, això li provoca protesta i desobediència. Per a un experiment, podeu calcular la quantitat de la paraula parlada "no" durant una hora o un dia sencer. Si els indicadors estan fora de escala, té sentit estendre les restriccions només a aquelles accions del nen que podrien ser potencialment perilloses per a ell: jugar a la carretera, mimar amb medicaments o aparells elèctrics. Però no heu de prohibir constantment al nadó jugar sorollosament, córrer o fins i tot tirar joguines.

També llegim:Com dir a un nen "NO"

3. Falta de seqüència parental

Quan els pares miren amb els dits les petites petiteses, els nens consideren que el seu comportament és normal. Però si de sobte us feia mal de cap, per exemple, alguns problemes i problemes a la feina, va ser un dia difícil, situacions estressants, el vostre estat d’ànim no hi havia; els pares castiguen el fill per un comportament que sempre s’ha considerat “normal”. Aleshores el nen està en pèrdues, es produeix un conflicte derivat d’una incomprensió del motiu del càstig. Amb la recurrència regular d’aquestes situacions, el conflicte intern comença a manifestar-se en desobediència.

4. Permissibilitat

En aquest cas, s’han eliminat totes les restriccions i prohibicions, i l’infant queda absolutament lliure en les seves accions i paraules. Els pares estan contents, perquè tot està permès a l’infant, qualsevol caprici està satisfet i l’infant significa “infància feliç”. Però aquest idil·li continua fins a un moment determinat, quan queda clar que el nen no té control. Aleshores tots els intents d’inculpar-li les normes d’una actitud correcta i respectuosa es redueixen en la seva desobediència, perquè el nen ja està espatllat.

També llegim: Fill espatllat: com entendre que el nen està espatllat i com reeducar-lo

5. Incoherència de paraules i actes

A nivell subconscient, els nens sempre repeteixen el comportament dels seus pares, els trets dels quals poden ser el motiu principal de la desobediència dels nens, ja que això s’amaga precisament en el comportament dels pares. Un exemple sorprenent és la falta de compliment de les promeses, en especial dels càstigs, que es tradueix en ignorar les paraules parentals a causa d’una actitud frívola cap a elles. O pots prometre premiar el nen amb alguna cosa per un bon comportament, però no compleixis les teves promeses. Llavors, per què escoltar-lo perquè encara enganyes.

6. Requisits diversos dels membres de la família

Quan un dels pares fa elevades exigències al nen, i l’altre lentament i el fa malbé, un d’ells perd l’autoritat als ulls dels fills, que s’expressa en absència d’obediència. Un conflicte com aquest és típic entre els pares (mare i pare: per exemple, el pare fa més exigents a l’infant, i la mare secretament es lamenta i simpatitza amb el nadó, l’amaga. El pare en aquests casos, almenys per a la visibilitat, poden escoltar-los i respectar-los, però no cal escoltar-los la mare. O a l’inrevés, heu d’obeir a la vostra mare, sempre la protegirà, però no el seu pare. En tot cas, una mare compassiva intercedirà amb aquest tirà.) I els avis, per als darrers, és natural que els padrins tinguin els vostres néts i els pares.

També llegim: avis en criar fills

7. Falta de respecte pel nen

En aquest cas, la desobediència és més que una protesta contra la injustícia i el seu desacord. Si els pares no volen escoltar i escoltar el seu fill, així com la seva total confiança en què el nen no hauria de tenir la seva pròpia opinió, es desprèn una protesta per part de la infància. És important recordar que el nen és una persona, i sempre té una opinió sobre tot el món, fins i tot el més insignificant. En aquest cas, cal prestar una atenció mínima.

8. conflictes familiars freqüents, divorci

Molts pares a conèixer la seva actitud i a resoldre diversos problemes obliden donar al nen una quantitat suficient d’atenció.Com a regla general, canviar a un fill es produeix a causa de la seva lepra i les bromes només per castigar, després de la qual cosa el bebè torna a passar pel camí. Amb el pas del temps, tot plegat condueix a la desobediència dels nens, com a manera de cridar l’atenció.

Pel que fa al divorci, per a tots els nens és molta estrès. Es dóna compte que ara la comunicació amb els pares es produirà per separat. Aleshores el nen comença a practicar un comportament desafiant, ja que quan fa alguna cosa, els pares poden combinar els seus esforços educatius durant un temps, justament el que necessiti.

També llegim:7 exemples de com els pares fomenten la mala conducta dels fills

Consulta de vídeo: què cal fer quan el nen no obeeix

Les preguntes del professor les respon el professor de l’escola Voronezh Waldorf “Arc de Sant Martí”, professora del setè grau Anastasia Vladimirovna Eliseeva.

Com obeir l’obediència

Sigui quina sigui la causa de la desobediència infantil, és important lluitar contra aquesta. És a dir:

1. Relacioneu la quantitat de càstig i elogi: un nen ha de ser castigat per una mala conducta, però no oblidem els elogis.
2. Mireu com expresseu la vostra prohibició i com reaccioneu davant les males conductes d’un nen. El crit i la categorització s’han de substituir per un to tranquil. Al mateix temps, no s’ha d’avergonyir dels sentiments d’un mateix, dient-li francament al nen què és exactament i fins a quin punt s’enfada. "Fill, estic molt molest amb el teu comportament" - Creieu-me, el nen es comportarà d’una manera completament diferent.
3. Utilitzeu maneres alternatives per cridar l’atenció dels nens sobre les vostres paraules. Quan un nen s’apassiona per alguna cosa, pot ser difícil fer-lo passar per una altra cosa. Alternativament, podeu recórrer a ell en un xiuxiueig (també utilitzeu expressions facials i gestos). El nen notarà immediatament un canvi en el volum de parla i començarà a escoltar-lo que va passar.
4. No feu veu a les vostres peticions moltes vegades, perquè el nen s’acostumarà a repetir repeticions, i la reacció per la seva part començarà només després de la repetició, seguida del càstig. Per evitar-ho, és recomanable desenvolupar un determinat algorisme d’accions:el primer avís ha d’anar dirigit a estimular l’infant a aturar les seves accions sense càstigs; segon, si ignorava el comentari, hauria de seguir el càstig; després del càstig, és important explicar al nen la raó per la qual va ser castigat. Si seguiu estrictament aquest algorisme, la ment inconscient del nen començarà a respondre a la primera observació que es faci.
5. Per comunicar-se amb un nen, cal abandonar l’ús de la partícula “NO”: Sovint en resposta a les vostres sol·licituds:"No corris", "no saltis", "no cridis" el nen fa el contrari. No penseu ni us preocupeu del que us fa el vostre fill malgrat que només la psique humana i, especialment, la del nen, s’organitzen de manera que s’ometen frases amb un color semàntic negatiu durant la percepció. Per això, és convenient substituir la partícula negativa per frases alternatives.
6. Quan un nen protesta en forma d’histèria, intenteu calmar-vos i no prestar-li atenció. Quan el nen es calma, haureu d’explicar una vegada més la vostra sol·licitud o requisits mitjançant un to tranquil. Una gran opció és una maniobra distraient quan l’atenció dels nens passa a un tema o un tema més entretingut. Per exemple, un nen expressa el seu desig d’un àpat independent, però tots els seus intents fracassen, perquè la major part del menjar és a terra. Quan els adults intenten alimentar el nadó, comencen les protestes, les molèsties i la desobediència. A continuació, podeu canviar l’atenció dels nens sobre la nina, que ha d’alimentar el nen. Segurament gaudirà d’aquest compromís. I en aquest moment es fa possible alimentar al nadó.
7. Sempre cal observar coherència en paraules, accions, requeriments i accions. En el cas de les més petites discrepàncies, el nen deixarà d’obeir, però no perjudici com pugui semblar, però la causa de la desobediència serà la seva confusió.Per obtenir el resultat més positiu, tots els membres de la família han d’acordar una seqüència.
8. Doneu al vostre fill una atenció suficient tot i estar ocupat i tenir problemes. En aquest cas, no estem parlant de la quantitat de temps que passem junts. La seva qualitat és important. Ni tan sols una mitja hora de temps interessant junt amb un nen no es pot comparar amb un dia sencer de comunicació poc productiva.
9. Compteu amb la criança de la infància. És el període de creixement que és sovint la causa de la desobediència. Sovint, sota la influència dels amics, un adolescent en creixement mostra la seva “frescor”. Així, l’infant intenta expressar-se i demostrar la seva independència. És important triar l’enfocament adequat per al nen sense perdre l’autoritat i la confiança als seus ulls.
10. Amb la pèrdua de la confiança i el respecte dels fills hauríem d’intentar tornar-los. No cal entrar en l’ànima d’un nen, n’hi ha prou per mostrar interès per la seva vida. Pot resultar que la música que escolta no és tan terrible com sembla, però la literatura moderna també pot tenir un significat filosòfic profund. En el procés de comunicació, quedarà clar que hi ha molts temes de conversa, on conflueixen gustos i opinions.

Consulta de Yana Kataeva (especialista en relacions familiars després del naixement dels fills): què fer si el nen no obeeix: 5 consells per als pares. Enfortir la comunicació amb el nen

Com restaurar el contacte amb un nen

Seguint el tema de l’apropament dels pares amb l’infant, cal destacar diversos punts importants, gràcies als quals es pot fer un contacte espiritual i emocional mutu amb l’infant:

1. Les relacions confidencials juguen un paper important en l’obediència dels fills, el resultat de la qual és la comprensió del nen que els pares són millors per afrontar els problemes. L’avantatge d’una relació d’aquest tipus que no pas a la submissió incondicional és la capacitat del nadó de fer les seves preguntes sense por dels pares enfadats. Els pares, al seu torn, haurien de fer preguntes contràries, deixant clar que el problema es pot resoldre de diverses maneres:"Què creus que és millor fer? Puc comptar amb la vostra ajuda? Puc demanar que ho facis? ”
2. Si voleu preguntar-li al vostre fill una petició important, no haureu d’oblidar-vos del contacte físic amb ell: el podeu abraçar, besar, colpejar-lo. Seria millor que cridar repetidament la seva petició a tota la sala. Al tocar, l’infant té coneixement d’un interès mutu per complir la sol·licitud. Aquesta és la manera de dir: "Estem junts, i això és important. El que us dic no trencarà el nostre contacte. Espero només reforçar-ho. El més important són les relacions, no el desig de cadascun de nosaltres. "
3. És igualment important mantenir un contacte visual confidencial amb l’infant. Davant moviments sobtats i una mirada severa, el nen comença a defensar-se per l’inconscient, percep qualsevol petició com una amenaça i el desig d’exercir una pressió psicològica sobre ell i percep la petició de complir alguna cosa com un ultimàtum.
4. Si voleu que el nen compleixi constantment i obedient les vostres peticions, és extremadament important agrair-lo per la següent tasca o servei prestat. Les paraules d’agraïment reforcen la fe del nen que l’estimen i que depèn de ell la millora de les relacions. Els nens aprecien l'estímul moral i psicològic molt més gran que els dolços. Així, es desenvolupa un incentiu per treballar. També llegim: com ensenyar a treballar un nen
5. El nen ha d’entendre que en casos especialment urgents quan hi ha una amenaça per a la seguretat de la família, tots els seus membres han d’obeir obedientment a l’ancià. Per fer-ho, el nadó ha de ser conscient dels possibles problemes. Hauria d’explicar amb cura que l’adherència estricta a les normes és la base per salvar vides i la salut humana. En aquest cas, podem esmentar la possibilitat de negociar amb els pares. No serà superflu si el nen està convençut de la predisposició dels pares a obeir-lo en casos especials.

Situacions

Qualsevol teoria sempre ha de ser recolzada per la pràctica.En aquest cas, per a la claredat i una mena de "guia pràctica" per als pares, té sentit considerar i analitzar les situacions següents:

Situació 1. Quina edat és la més característica de la desobediència infantil? Quan s’espera l’anomenat punt de referència? La desobediència és típica per a un nen d’un any?

En aquest cas, tot és purament individual, i els “punts de referència” per a tots poden començar en diferents períodes d’edat. Els nens poden llançar tímids fins i tot als 2 anys, o als 5 anys potser no saben que hi ha una manera d’assolir el seu objectiu. Una gran influència l'exerceix l'entorn i les persones amb qui està envoltat el nadó. Ell pot començar a imitar un heroi de dibuixos animats o un company que ordeni tàrums als pares, després d’això començarà a experimentar pel seu compte. En aquesta situació, la norma principal és la manca d’indulgència dels capricis. En cas contrari, aquest comportament es convertirà en un hàbit en l’infant.

Una altra cosa és quan la desobediència es manifesta en la validesa dels requisits del nadó. Per exemple, manifesta el desig de vestir-se de manera independent, posar-se sabates o menjar. Com a resultat de no deixar-se fer això, el nen comença a histèria. I en això té raó. Però, si el cúmul ja ha començat, té raó o no - encara mostra fermesa, haurà de concordar amb el fet que no es pot aconseguir res amb crits i llàgrimes. I feu una conclusió per al futur i no provoqueu més situacions d’aquest tipus.

Situació 2. També es poden presentar problemes de desobediència i de conducta en nens de 2 anys. Per què la desobediència a aquesta edat? Per què el nen no respon a les peticions dels adults? I què fer en aquests casos?

Segons els experts, als dos anys es comença a formar una personalitat en els nens i als 3 anys ja està gairebé totalment formada. Per aquesta raó, en aquesta edat, com s'ha esmentat anteriorment, no s'hauria de dedicar-se a capritxos infantils, si no, serà massa tard.

Si parlem de les regles del comportament dels pares en cas de molèsties del nen, el principal és la calma. Una de les maneres pacífiques de resoldre la situació és atraure l’atenció dels nens a alguna cosa més interessant. En absència de resultats, cal ignorar el comportament histèric del nen. El més important és mantenir-se tranquil, no descompondre's en la manifestació dels nervis i no "precipitar-se" amb ell davant el pànic. El patró del vostre comportament hauria de ser així: un cop s’escrigui un escàndol: ens quedem parats, no reaccionem, per segona vegada, hi haurà molt menys llàgrimes i crits, i potser no hi haurà una tercera vegada.També llegim: com tractar la histèria infantil: assessorament d’un psicòleg.

També convé tenir en compte que un mateix fill es pot comportar de manera diferent amb cuidadors diferents. Es tracta de la correcta presentació i comunicació amb el nadó. Potser heu notat això també a la vostra família: el fill no obeeix la mare i el melic està implícit.

Situació 3. Molt sovint, el pic de la desobediència es produeix en 2-4 anys i es manifesta en tàrums freqüents o fins i tot regulars. Què cal fer si un nen de 2-4 anys no obeeix?

Aquest període d’edat en nens està marcat per una prova de la força de pares i “sondar” els límits del que està permès. És especialment important tenir pacient amb la resistència. Perdre aquest període d’educació significa perdre’t problemes grans en el futur amb el caràcter, l’obediència i les relacions en família, en general.

Per tant, llegiu les recomanacions que us van ser donades als paràgrafs anteriors i actuï. No podeu aconsellar res de nou aquí.

També podeu practicar converses emocionals amb un nen que, en aquesta edat, esdevé raonablement intel·ligent i comprensiu. Parleu amb el vostre fill, convertiu-vos en una autoritat i no només en un pare.

Situació 4. A l'edat de 6-7 anys, el nen ja coneix el valor de les seves accions, distingint entre comportaments bons i dolents, com es pot comportar i com no. No obstant això, fins i tot en aquesta edat, alguns nens mostren desobediència, només intencionalment "malvats". Quines seran les recomanacions per a aquesta edat?

7 anys és una mena de fita, un dels punts d’inflexió en la vida d’un nen, quan comença a repensar-se i canviar els seus punts de vista de la vida. I això es deu al començament del període escolar, quan comencen determinades càrregues i requeriments. En aquesta situació, els elogis són la millor tàctica de criança. A més, s’han de dir paraules càlides fins i tot respecte a moments poc significatius. Aquest elogi serà un al·licient potent per al qual intentarà el nen.

Situació 5. Tots els membres de la família coneixen bé el nen entremaliat. Sovint es pot trobar una incomprensió entre ells, quan un progenitor renya i castiga, i l’altre lamenta o aboleix el càstig. Com s’ha de construir una educació familiar adequada? Com aconseguir una resolució unànime de conflictes?

El més important que tots els membres de la família han d’entendre és que el nen emboliqui totes les diferències que es plantegen al seu favor. És important evitar aquest tipus de situacions, ja que hi ha una alta probabilitat de pèrdua d'autoritat. El coneixement del nen de les reaccions de tots els membres de la família li permet manipular-les. Molt sovint els nens espatllats creixen en aquestes famílies, que posteriorment passen a ser descontrolades.

Durant l’absència del fill, és recomanable organitzar un consell familiar, on s’ha de parlar detalladament de la situació actual. És important acudir a un denominador comú en el tema de la criança d’un fill. També cal tenir en compte alguns trucs als quals recorren els nens: poden demanar permís a un adult, però no obtenir consentiment. Llavors se’n van de seguida a un altre, i ell ho permet. El resultat és la desobediència i el menyspreu per a les mares d'avui, cosa que pot provocar el mateix per al pare de demà.

També llegim: Una família amable girarà una muntanya o com pot superar els desacords en criar un fill.https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/druzhnaya-semya-goru-svernet-ili-kak-preodolet-raznoglasiya-v-vospitanii-rebenka.html

Heu d’entendre que no hi ha cap tipus de molèstia en el tema de la criança d’un fill. Els professors d’educació infantil o de primària també discuteixen qualsevol cosa petita per ells mateixos, a partir d’on canviar la roba per als nens, com posar una taula i unes cadires a la lliçó, en què s’enfonsen els nois per rentar-se les mans i en què les nenes i altres qüestions que semblen insignificants per a l’educació. . Però això és necessari perquè els nens no diguin posteriorment que no estem asseguts amb Maria Ivanovna o que no estem aturats amb Natalya Petrovna. No cal donar raó als nens per dubtar de la correcció dels nostres requisits, perquè tot comença amb petites coses. Per començar, l’infant simplement no entén per què un parla, ho fa, i l’altre, tipus. Sorgeixen preguntes, després una protesta i després de la manipulació banal i la negativa a obeir davant la primera situació cutre.

Assegureu-vos de prestar atenció als trucs i manipulacions dels nens per part dels adults. Per exemple, quan un bebè intenta descansar amb la seva mare i rep una resposta com: “Primer feu els deures i després passegeu”, després va al seu pare amb la mateixa sol·licitud i rep permís. Avui, fent servir el permís erupció del seu pare, mostra desobediència i menyspreu davant l’opinió de la seva mare, demà farà el mateix per al seu pare i demà no demanarà en cap cas als seus pares. Atureu aquestes manipulacions i provocacions de conflicte en la família. D’acord entre vosaltres que per a qualsevol sol·licitud, tots dos esteu interessats en l’opinió de l’altre progenitor, només podeu demanar al fill: "I què va dir el pare (la mare) (/ a)?"i, a continuació, dóna una resposta. Si hi ha desacords en les opinions, discuteix-les entre ells, però és necessari perquè el nen no escolti. En general, procureu no aclarir la relació amb el nen, sigui quina sigui la qüestió que tingueu en compte.

Situació 6. Totes les mares, sense excepció, coneixen bé la situació quan, quan visiten una botiga junts, un nen demana comprar una altra joguina o dolçor. Tot i això, no és possible complaure constantment amb les compres al vostre fill estimat. I, després, en negar-se a comprar el que es requereix, el nen llança una brossa i en una histèria cau al pis de la botiga. Com comportar-se en una situació així?

No hi ha res a fer, els nens sempre volen alguna cosa. Volen la mateixa llebre que Masha, o la mateixa màquina que Igor, és normal. Estem d’acord i no estem de cap manera i no sempre estem d’acord en comprendre que no s’ha de comprar una bossa nova, ja que a l’armari ja hi ha 33 bosses en estat normal i en estat normal. Què vols des de nen ?! Així que va caure a terra, esbufegant i cridant, passejant per la botiga: és una situació natural, del tot normal, diria jo. I si compres tot el que el nen demana ara, demà farà el mateix i aconseguirà el que vol. Perquè no? Un cop va passar!

El desig del nen per tenir dolços o per a una joguina nova és natural: no en té ni n'ha provat cap. No li pots culpar per això. La millor manera de sortir de la situació és mantenir una conversa seriosa i serena amb el nen abans de visitar la botiga, en la qual és important per a ell deixar clar el motiu de la impossibilitat de comprar, però no us deixeu anar malament, digueu com amb un adult: “No hi ha diners, encara necessiteu guanyar diners. I ja heu comprat una joguina aquest mes ”, etc., amb calma i seguretat. Si la conversa no va comportar els resultats desitjats, i el nen encara va tirar a la botiga, va a recollir-lo i portar-lo a casa tranquil·lament, sense cridar i xisclar. No facis cas dels transeünts, creu-me, ho veuen bastant sovint, no els sorprendràs amb res.

Situació 7. Les peticions, les persuasions, els arguments i els arguments no tenen l'efecte desitjat sobre el nen, perquè el nen no obeeix. Quina és la raó d’aquest comportament? Quins errors cometen els pares?

Hi ha tres errors més importants, els més comuns, els més perniciosos dels pares:

1. Per anar amb el nen aproximadament.Sí, per descomptat, tots els nens són una persona, però heu d’entendre els límits del que està permès, heu de ser conscients de què portarà això més endavant.
2. Discussió sobre diversos aspectes i conductes en un nen.Si s’està discutint, hi ha desacords: el nen ni tan sols els hauria de sospitar!
3. Crida al nadó. Un crit no només és estúpid, lleig, és un mal model, sinó que també és ineficaç.

Desobediència i càstig

En matèria de càstigs per mala conducta, és important tenir en compte dues regles:

1. Cal donar compte de les seves accions, de les seves causes i també pensar en els pensaments de l’infant, que ha de sentir la justícia del càstig. En situacions similars, no podeu actuar de dues maneres, confiant només en l’estat d’ànim o altres factors (per exemple, avui teniu bon humor i no heu prestat atenció a la mala conducta del nadó i demà sereu castigats per la mateixa mala conducta).
2. En situacions greus, l’infant ha d’entendre clarament la validesa de les accions dels pares. Si el nadó no obeeix: el càstig és un resultat completament natural. Serà exactament com deien els pares (preferiblement en to tranquil).

Si el nen no obeeix el càstig per a ell hauria de ser natural. Precisament això és important per ensenyar la molla: la comprensió de la naturalitat i la inevitabilitat del càstig. La vida mateixa en demostra exemples. Passant a la llum vermella, pots arribar a un accident. Sense portar barret, podeu passar un refredat. Assaborint-vos d'una tassa de te, podeu abocar-vos calent i així successivament.

Abans de castigar un nen, cal explicar amb què està farcit el seu mimar. Hauríeu de parlar amb un to tranquil i segur, sense objeccions duradores.
És possible una correcta educació i formació de personatges del nen, sota els següents principis:

• L’objectiu principal del càstig és privar l’infant d’un cert plaer que per a ell és important;
• La restricció s'hauria d'aplicar immediatament i no ajornar-la posteriorment. En els nens, el sentit del temps es desenvolupa de manera diferent i el càstig, executat després d’un determinat interval, pot provocar desconcert a l’infant, com a resultat que l’insult és susceptible de ser afectat;
• La paraula "no" hauria de ser categòrica i ferma, no durar compromisos, persuasions i discussions, i no cal negociar amb el nen i anul·lar la seva decisió. Si aneu de tant en tant i succeïu a la persuasió, podeu convertir-vos en objecte de manipulació.Per tant, penseu abans de prendre decisions, de manera que no us penediu del que s’ha dit i no canvieu les vostres decisions al llarg del temps. Els nens entenen immediatament que és possible negociar amb vosaltres, i vosaltres mateixos no notareu com el vostre fill comença a establir un marc de comportament, i no vosaltres.
• Sigui quina sigui la mala conducta, no aixequeu la mà al nen. Així és possible provocar agressions i complexos;
• Hauríeu d’abandonar el control extern constant del nen. Aquesta manca de independència, decisió i responsabilitat dels nens; aquests nens són fàcilment susceptibles d’opinar a les opinions dels altres i no poden prendre cap decisió seriosa. Tot seguit, es desenvolupa a l’edat adulta (entre els toxicòmans, la majoria només són aquestes persones, fàcilment susceptibles d’influir les persones).

El nen no ha de ser castigat en els casos següents:

• mentre menges;
• durant el període de malaltia;
• després o abans d’anar a dormir;
• quan el nen és molt apassionat del joc independent;
• quan el nen volia agradar-vos o ajudar-vos, però accidentalment va arruïnar alguna cosa;
• CATEGORALMENT no és necessari castigar el nen amb desconeguts.

Sigui lògic, coherent en el teu comportament quan castigues un nen, no hauria de canviar en funció del seu estat d’ànim. El nen ha d’entendre clarament si comet aquest delicte - serà castigat. Si teniu el comportament equivocat de les mans avui, perquè teniu bon humor i no voleu espatllar-lo, prepareu-vos perquè demà ho tornarà a fer. Però si aquest cop el castigues, ell o bé no entendrà el que va passar, per què fas això, o traurà conclusions equivocades. És per això que els nens sovint no admeten el que han fet, esperant una oportunitat quan estaràs de bon humor per evitar càstigs. No ensenyeu als nens a mentir-vos.

Llegim materials sobre el tema dels càstigs:

Castiga o no castiga un nen per una mala conducta accidental – https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/nakazyivat-ili-net-rebenka-za-sluchaynyie-prostupki.html

8 maneres lleials de castigar els nens. Com castigar un nen per desobediència – https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/8-loyalnyih-sposobov-nakazaniya-detey-kak-pravilno-nakazyivat-detey-za-neposlushanie.html

Batre o no vèncer a un nen: les conseqüències del càstig físic dels nens – https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/bit-ili-ne-bit-rebenka-posledstviya-fizicheskogo-nakazaniya-detey.html

Per què no es pot escanyar un nen - per 6 raons – https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/pochemu-nelzya-shlepat-rebenka-6-prichin.html

Capritx o egoisme infantil: com es diferencia l’un de l’altre? – https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/detskiy-kapriz-ili-egoizm-chem-odno-otlichaetsya-ot-drugogo.html

Vídeo: Com castigar els nens per desobediència

8 errors en educació

Sovint, les causes de la desobediència infantil són certs errors parentals:

1. Falta de contacte visual. Quan un nen s’apassiona (jugar a jocs o veure dibuixos animats), la seva atenció és difícil de canviar. Tanmateix, mirar als ulls d’un nen i fer una sol·licitud pot ser meravellós.
2. Estableixes tasques difícils per al nen. No heu de demanar al nen que realitzi diverses tasques alhora. Així, només es confondrà i al final no farà res. És recomanable dividir la sol·licitud en senzills i petits passos.
3. Estàs articulant vagament els teus pensaments.Vist que el nen s’està complaent (llança joguines), no li preguntis quant de temps llançarà les seves joguines! El nen entendrà tot literalment, així que és millor dir-ho, per exemple, així: "Deixa de llançar joguines!"
4. Parles molt. Tots els requisits han de ser concisos mitjançant frases simples i curtes. Si el nen s’admet, haureu de dir “Això no es pot fer!” I, a continuació, intenteu distreure el nen.
5. No alçar la veu. Un crit només agreujarà la situació. El nen continuarà escorcollant en secret per por de cridar. Sigueu coherents en les vostres decisions i comporteu-vos amb calma.
6. Esteu esperant una reacció ràpida. Els menors de 6 anys tenen temps per realitzar (per escoltar i complir la sol·licitud) i completar la tasca.
7. Et repeteixes moltes vegades com un lloro. El nen ha d’adquirir de forma independent algunes habilitats. I la repetició constant del que necessita fer el convertirà en una persona sense iniciativa. Els nens tenen una memòria visual ben desenvolupada, de manera que diverses fotografies de recordatori ajudaran molt!
8. Demanda i denegació simultània. No utilitzeu la partícula "no".Les peticions amb el prefix “no” afecten al nen per contra, perquè falta la percepció “no” del nadó. El millor és substituir-lo per frases alternatives. Per exemple: "No entreu a un bassal" en opcions alternatives, per exemple: "Anem a donar una volta a aquest bassal a l'herba!"

També llegim: 10 raons per a un comportament deficient del nen

Contes

La personalitat de l’infant, així com el grau de la seva obediència, està determinada per l’estil d’educació que es practica en la família:

1. Autoritari (supressió activa de la voluntat del nen). Consisteix en la supressió de la voluntat dels fills, quan l’infant fa i pensa només d’acord amb els desitjos dels pares. El nen és literalment “entrenat”
2. Demòcrata. Suposa que l’infant té dret a vot, així com la seva participació en diverses activitats relacionades amb la família. tot i que no es discuteixen algunes coses, perquè no formen part de la responsabilitat del nen, el principal format de comunicació entre el progenitor i el fill no són ordres, sinó una reunió.
3. Mixta. Es caracteritza pel mètode “pastanaga i pal”. els pares a vegades estrenyen els fruits secs i de vegades afluixen. Els nens s’adapten a això, vivint la seva vida despreocupada des de “assotar” fins a “assotar”.També llegim:com criar fills: pastanaga o pal?

Les següents històries són el resultat d'alguns d'aquests estils de criança:

1. Massa intel·ligent

Denis, de 7 anys, és el fill mitjà de la família. Els pares estan preocupats per la falta de reaccions a les seves peticions. Sospitaven problemes auditius, però tot va resultar normal. Denis és el motiu de l’assegurada intempestiva de tots els membres de la família a la taula, el mercat de puces al matí i també els germans i germanes difunts a l’escola. Fins i tot parlant estrictament i en veu alta, pot tractar amb tranquil·litat el seu. Les autoritats no actuen sobre ell. Mai a la cara li han vist emocions fortes, ni por ni alegria. Els pares van començar a sospitar-lo de trastorns interns greus relacionats amb problemes mentals i neurològics.

Segons els resultats de les enquestes, va resultar que Denis té una intel·ligència prou alta i viva. Va donar suport amb entusiasme a les converses, va dir que els escacs són el seu joc favorit, amb molt de gust i va dir amb sensibilitat que havia llegit recentment. La conversa va durar més de dues hores, durant les quals Denis no només no estava cansat, sinó que el seu interès per tot el que estava passant va créixer. La desobediència va ser el resultat de l’activitat cerebral alta i es va centrar en la resolució de problemes més complexos a l’interior. Els pares de Denisov estaven molestos, perquè l'únic desig era "Perquè escolti i compleixi les meves peticions amb altres nens".

Comentari d'especialista: Els nens amb alta intel·ligència només s’avorreixen amb una feina. Poden passar hores fent una tasca difícil, que els pares no sempre estan a l’altura. Objectivament, pretenen ocupar una posició “especial”, que molesta els membres de la família i contradiu el principi d’igualtat. No responen a l’augment del to si veuen que la situació no val la pena dels nervis i els pares només estan intentant “empènyer”.

2. Massa petit

Lena és una nena de 3 anys que els seus pares sospiten que la seva filla no s’ho creu bé, perquè quan intenta explicar què i com fer, no entén res. Però sempre coneix una seqüència clara d’accions quan es vesteix i es despulla. Quan el psicòleg va escoltar una instrucció de diversos passos, va exclamar: "Atura! Com recorda el bebè tot això? Ella no entén per què li dius això, si només necessites fer tot el que necessites amb ella. Pas a pas! "

Comentari d'especialista: No poden escoltar el nadó, és a dir, no complir els requisits, simplement perquè no són capaços de recordar i entendre les instruccions. A l'edat de 6 anys, és millor mostrar com fer què i heu de practicar amb el vostre fill. Els nens encara no han format una atenció i memòria verbal arbitràries, però recorden la seqüència de les operacions.

La crida al nen hauria de correspondre al seu nivell d’entesa i confiança. No cridis a través de l’habitació, potser simplement no entén que sigui ell qui se li demana alguna cosa. No utilitzeu aixafat “Per què encara no ho heu fet?”. De debò creieu que el nen s’asseurà a la trona i us explicarà per què li és difícil entendre i complir certes peticions?

3. Massa obedient

Olya, de 7 anys, sempre va ser admirada per vells i dones familiars, meravellada per la seva obediència i laconicisme. Però els pares estan preocupats perquè mai estigui clar què pensa la nena, què vol. Si li preguntes alguna cosa, ho farà en silenci. Mai no grinyola. La mare mai no va escoltar les seves rialles rialloses, excepte fins a un any i mig ... Va ser sorprenent que fins i tot la injustícia dels adults no causés resistència ni desacord. Un veí està gelós: "Un miracle, no un nen!". I la mare no està còmoda: "D'alguna manera està infeliç creixent. És com si m’hagués plantejat tot per endavant ... ” El psicòleg infantil va arribar a la conclusió que hi ha motius de preocupació, però hi ha maneres de "reanimar" el nen.

Un comentari: Un nen amb emocions deprimides necessita rehabilitació. Se li ha de recordar com experimentar aquestes emocions, com alegrar-se, enfadar-se, sorprendre’s. Per fer-ho, necessiteu:

• Perquè els adults no marxin cap a casa amb el sol i la tensió, com si esperessin el final del món. Si un nen no veu com riuen els adults, com aprendre això? Al cap i a la fi, el nen simplement copia les primeres reaccions en adults;
• Hi hauria d’haver una actitud lleial davant el soroll dels nens. Els nens mai pensen en el mal, simplement no tenen èxit. Si els membres de la família apaguen completament els sentiments d’un nen, com pot resistir-se a un grup d’adults?
• No hi hauria d’haver cap tabú sobre l’expressió de les emocions negatives: ràbia, ressentiment, irritació, plor ... En certes circumstàncies, es tracta d’un comportament absolutament adequat. Fins i tot hi ha jocs còmics per al desenvolupament de l’expressió negativa: un nen va vestit amb un vestit de personatge negatiu, i en nom seu es pot comportar arbitràriament desenfrenat. Si t’uneixes, el nen estarà completament lliure de la por de ser castigat. També hi ha un joc de "crida de nom" divertit: tots els participants llancen una bola en un cercle amb noms inusuals per a qui vola la pilota: "Ets una col! Ets un barret! Ets un maó! ” Aquest és un joc d'apropament psicològic. De fet, si en presència d’una altra persona podem mostrar emocions negatives fortes, vol dir que no ens és indiferent.

Experiència dels pares

A continuació, es mostra l’experiència dels pares i psicòlegs infantils, què fer a una mare si el seu fill no obeeix:

Velta, fill de 2 anys:

"Si el fill ignora les meves prohibicions, el tinc a la mà i el poso a una cadira, on explico estrictament els motius de la prohibició. De vegades trenca alguna cosa. Aleshores li demano disculpes per allò trencat i ho penedeixo. Quan es torna molt sorollós, faig servir una veu misteriosa, que dic que "cal un silenci". Al mateix temps, vaig posar un dit als llavis. I si el fill petit se'n va, sona l'estricte: "llum vermella!"

Per cert, el fill adora molt els trens i, si no vol fer alguna cosa, dic que els conductors del motor sempre ho fan. Funciona perfectament 🙂

També llegim: per què un nen trenca joguines

Maria, filla de 4 anys:

"Quan la filla no vol anar a cap lloc i em queda temps, només ens aturem. Aviat es cansa d’estar de peu i continua. I si no tinc temps, us explico el retard que té “No tenim temps per tornar a casa, així que no hi haurà temps per a un conte de fades”. Si és un cas extrem i si ja he aconseguit enfadar-me, també sóc una persona, puc plorar, et recordo l’angle en què ens vam situar un parell de vegades. Després d'això, només és un recordatori. "

Elena, filla de 3 anys

"Intento replantejar la situació, és a dir, em faig la pregunta:" És realment important en aquest moment, això és exactament el que s'ha de fer amb el nen? " Quan entenc que tot està relativament i internament deixa d’estar enfadat. La filla de seguida sent que no hi ha res per resistir, que és lliure de triar. I, com si es tractés de màgia, de seguida decideix fer el que se li demanava.

Si veig que només toca "No vull", també jugo: "Voleu vestir-vos? Després hi haurà una divertida noia nua, i al carrer nua molt incòmoda ".

Quan jo mateix no estic equilibrat, reuneixo les peticions i els requeriments al mínim, perquè el nadó també està fora d’alguna mena. ”

Assessorament psicòlegs

A més, no ignora les recomanacions d’especialistes / psicòlegs:

Alfiya Rakhmanova, psicoterapeuta, membre de l'Associació de Ball Motion Therapy, mare:

“La desobediència infantil és força normal. Així el nen entrena la seva: voluntat, constància, capacitat de defensa dels interessos personals. És important jugar amb els nens! Millorar la imaginació i viure emocions genuïnes són molt útils per als nens. "

Evgeny Smolensky, psicòloga infantil i familiar, pare:

"Perquè el bebè t'escolti, has de parlar amb ell al mateix nivell (ajupit), mirar als ulls, subjectar la mà. Les abraçades i els petons forts també ajuden: un nen rar no respondrà a les carícies dels pares.

Si un nen amb un crit cau a terra: no intenteu exhortar-lo i crideu a la consciència. El millor és donar una oportunitat de cobrir-se. La tasca del progenitor no és anar lluny, estar parat, callar i esperar. Al cap d’un temps, veient que el rugit no funciona, el nen s’aixecarà a si mateix i tindreu l’oportunitat de parlar amb tot el que va passar amb ell. "

Valentina Tyurina, psicòloga educativa del Scientist Cat Center:

"Hi ha d'haver una distinció clara entre allò permès i allò prohibit. A més, les principals prohibicions no haurien de canviar (què pot i no es pot prohibir a un nen) A continuació, indiqueu quines seran les conseqüències de la desobediència i compliu el que s’ha dit. Introduir un sistema de recompenses per un bon comportament. I també penseu en les causes del mal comportament: té problemes (a la llar d'infants, a l'escola, a la salut). "

Anna Pugacheva, psicòloga infantil, mare

"Mireu si hi ha algun desacord a la família. Per exemple, la mare et permet jugar a la caixa de sorra i el pare ho prohibeix. La mare diu que cal creuar la carretera cap a una llum verda, i després es va posar a vermell. En aquests casos, el nen no entén a qui escoltar, en la opinió del qual ha de confiar ”.

També llegim: Una família amable girarà una muntanya o com pot superar els desacords en criar un fill.https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/druzhnaya-semya-goru-svernet-ili-kak-preodolet-raznoglasiya-v-vospitanii-rebenka.html

Com comunicar-se amb un nen entremaliat és la història d’una família. Què han de fer els pares quan un nadó d’1,5 anys no els obeeix i hi ha alguna cosa a fer? -https://momcare.htgetrid.com/ca/psihologiya-detey/kak-obshhatsya-s-neposlushnyim-rebyonkom-istoriya-odnoy-semi.html

Vídeo: què heu de fer quan el nen no us obeeix

Sovint pensem que el comportament és el nen. És a dir: és el que es torna malhumorat, tossut, incontrolable. Tot i que, de fet, només es comporta d’una determinada manera. Per exemple, no sempre escolta o no escolta immediatament. De vegades insisteix pel seu compte i sovint en un lloc incòmode per als pares. De vegades crida quan vol silenci. Què cal fer quan el nen no t’obeeix? I quin és el motiu d’això?

Assessorament del psicòleg als pares. Per què el nen no obeeix

Irina Kovaleva, psicòloga familiar, formadora motivacional amb 20 anys d’experiència, parla sobre com superar les dificultats per comunicar-se amb el seu fill.