Atgādinājums vecākiem: 20 iemesli, kāpēc bērns neēd bērnudārzā, un ko ar to darīt (1. daļa)

Tikai nosūtot bērnu uz bērnudārzu, vecāki katru dienu saskaras ar jauniem izaicinājumiem. Viens no tiem bieži kļūst par bērna atteikšanos no bērnudārza ēdiena. Lai saprastu, kāpēc viņš neko neēd bērnudārzā, jums jāraugās uz jauno situāciju ar acīm: kas, viņaprāt, notiek viņa galvā? Mēģināsim noteikt nevēlēšanās ēst cēloņus un noskaidrosim, kāda varētu būt izeja.

Dažreiz bērnudārza skolotājs vecākiem sniedz ziņas, ka viņu bērns neko neēd. Visbiežāk tas notiek adaptācijas periodākas vēl vairāk uzbudina jau tā sajuktos vecākus. Mēģināsim izdomāt, kāpēc mazulis var atteikties no bērnudārza ēdiena, un ko darīt, ja rodas šāda parādība.

Izplatītākie iemesli

Visi bērni, kas tikko sākuši apmeklēt bērnudārzu, ir atšķirīgi. Viņi atšķiras pēc vecuma un runas pakāpes, garīgās attīstības un pat temperamenta. Daži mazuļi jau var iet uz tualeti, mainīt apģērbu un ēst bez palīdzības, savukārt citi vēl nav iemācījušies attīstīt pašapkalpošanās prasmes (4 noderīgas prasmes bērnudārza priekšā) Visiem bērniem ir dažādi vecāki, no kuriem katrs audzina savu bērnu īpašā veidā. Tas viss ietekmē pieradināšanas pie bērnudārza smagumu un ilgumu, kura laikā jūsu mīļais bērns var atteikties ēst. Izglītības psihologi izšķir trīs šīs problēmas cēloņu grupas:

1. Fizioloģiska (normas robežās) mazuļa adaptācija bērnudārzā.
2. Vecāku vai aprūpētāju kļūdas.
3. Smaga adaptācija (ārpus normas).

Bērnudārzos ir izstrādāta un pedagogu atbalstīta shēma mazuļa pakāpeniskai atkarībai no grupas. Pirmkārt, bērns tiek atstāts grupā uz 2-3 stundām, un katru dienu pavadītais laiks tiek palielināts. Lielākā daļa bērnu dārzā uzturas visu dienu jau 3–10 dienas.

Mums šķiet, ka šis laiks ir pietiekams pielāgošanai. Bet patiesībā daudzi vecāki saskaras ar izmaiņām mazuļa uzvedībā. Tas var būt nepamatots (pēc pieaugušo domām) kaprīzes, nemierīgs miegs, ko pārtrauc bieža pamošanās un sirdi plosoša raudāšana, lēkmes. Situāciju pasliktina saaukstēšanās, kas iepriekš nav tik bieži nomocīta. Un tagad skolotājs, pavadot bērnu uz ģērbtuvēm, saka, ka jūsu bērns bērnudārzā neēd. Ko darīt? Mēs jums pateiksim, kā pareizi atrisināt šo problēmu.

Kā jūsu mazulis uztver bērnudārzu?

Bērni, kas pirmo reizi devās uz dārzu, vēl nav iemācījušies formulēt savas jūtas un domas. Mēs centīsimies to darīt viņu labā. Un iespējas, kuras bērni var padomāt par bērnudārzu, ir ļoti daudz. Šeit ir daži no tiem:

1. Es atbraucu uz bērnudārzu tikai spēlēt! Par šādas attieksmes veidošanos pret dārzu parasti ir vainīgi paši vecāki. Viņi izvelk adaptācijas periodu, vēloties to padarīt pēc iespējas nesāpīgāku. Bet viss izrādās savādāk. Pirmkārt, mātes ved bērnus pēc sātīgām mājās gatavotām brokastīm tieši bērnudārza rotaļu laukumā. Un no turienes viņi pēc pāris stundām ved mājās, kur dod labas pusdienas. Bērnam ir ideja, ka "bērnudārzs ir vieta jautrām spēlēm". Nākotnē viņš atsakās no piedāvātā ēdiena, pat neejot pie pusdienu galda.

2. Viņi mani pamodināja, un es gribu gulēt. Es negribu ēst! Visiem bērniem ir nepieciešams dienas miegs. Un dārzā pēc tā tiek uzlikta uzkoda. Bet, ja bērns nav pieradis pie šādas ikdienas rutīnas, tad viņš atsakās ēst pēc miega. Mamma var izveidot līdzīgu režīmu pat mājās.

3. Es neēdu putru, jo mājās ēdu garšīgu ēdienu. Un man kabatā ir saldumi. Mammas nevēlas, lai bērniņš bērnībā badotos līdz nāvei, gaidot brokastis. Tāpēc no rīta viņš tiek barots mājās, un vēl sliktāk - viņi dod viņam nedaudz saldu, lai "nogalinātu tārpu". Pēc viegla kodiena bērns atteiksies no brokastīm, un tad viņam nāksies klausīties izsalkušu rīboņu vēderā līdz pusdienām.

4. Es neēdīšu, lai būtu laiks izspēlēt visas rotaļlietas. Un viņu ir tik daudz! Parasti tā domā bērni, kuri dārzu apmeklē tikai dažas dienas. Jaunās vides izpēte un nepazīstamo rotaļlietu pārpilnība tās visu laiku aplaupīs. Vai tas ir šeit pirms ēšanas?

5. Es šobrīd nevēlos ēst. Varbūt es to gribu pēc divām minūtēm, vai varbūt ... tad vēl pēc desmit ... Tāpēc argumentējiet bērnus, kuriem ir izveidojies slikts ieradums uzkodas ceļā. Ja viņi atsakās ēst vakariņas mājās, viņu vecāki tomēr neatstās viņus izsalkušus: viņi spēles vidū iedos kaut ko ēst. Kāpēc ēst uzreiz visu, kas tiek pasniegts, ja pēc pieprasījuma parādās ābols, sīkdatne vai glāze sulas?

6. ES esmu ļoti noguris. Pierast pie jaunās kārtības no bērna atņem daudz enerģijas. Šeit holērisks un flegmatisks cieš vienādi. Pirmajiem ir jāierobežo sevi, jo skolotājs nav māte - mājās spēlēt nevar. Un otrajiem ir jāsteidzas pašiem sekot līdzi visiem. Tikai dažu stundu laikā mazuļa spēks pazūd, un jau pie pusdienu galda viņš tik tikko pacels savu karoti zupas bļodā, atceroties, kā viņš jutās labi mājās kopā ar māti. Bet ir sliktāks variants: jūsu bērns raudās vai vienkārši aizmieg vakariņās, nevis ēd. Grūtākais ir bērniem, kuri iet gulēt vēlu: viņiem jāsteidzas ārā no siltas gultas un nav jāatpūšas uz dārzu.

7. Mamma mani atstāja uz visiem laikiem! Jā, mamma vairākkārt atkārtoja savam bērnam, ka viņa atgriezīsies. Bet bērniņš tomēr uz visiem laikiem šķīra. Tas ir normāli, ka viņš tā domā: tā ir 2-3 gadu vecu bērnu psihes īpatnība. Pēc šādām bēdām apetīte pazūd. Bērnam ir nepieciešams laiks, lai pierastu pie tā, ka vecāki aizbrauc un nāk. Daudz kas ir atkarīgs arī no viņa spējas saprast pieaugušo runu, komunicēt un uzticēties. Psihologi iesaka pieradināt bērnu nebaidīties atstāt mammu vai tēti. Lai to izdarītu, kādu laiku bērni jāatstāj vecmāmiņām, citiem radiem vai draugiem.

8. Es pakļaušos tikai savai mātei, nevis šai tantei. Bērnam ir vajadzīga palīdzība, lai uzzinātu, ka skolotājs nav nepiederošs cilvēks. Viņai ir jāuzticas, daudz mazāk jāpaklausa. Ja bērns to nesaprot ar vecāku palīdzību, tad viņam būs grūtāk, jo viņam tas būs jānokļūst, izpētot citu bērnu uzvedību. Un līdz brīdim, kad viņš sāks pakļauties, barot viņu dārzā nebūs viegli.

9. Tante, kas man liek ēst, ir ļoti dusmīga. Man jau ir bail no bailēm. Nav iemesla "aizvainot" pedagogus, kuri nepiespiež bērnus adaptācijas periodā visu apēst. Viņš to nepabeidza, bet ne vemja. Pēc dažām dienām apetīte nāks, bet atbrīvoties no parastās vemšanas būtu grūtāk.

10. Ja es neēdu, tante piezvanīs manai mātei, un viņa mani nekavējoties vedīs mājās. Tas notiek bieži.Mamma vēl nav atstājusi grūtniecības un dzemdību atvaļinājumu darba dēļ, un līdz šim viņai nav grūti aizvest bērnu pusdienās mājās, lai pabarotu. Bet bērni ātri pierod pie labās ...

11. Es neēdīšu, lai iekļūtu yummy, kuru man ieteiks mana māte. Atcerieties pirmās domas, kas jūs apciemoja pēc tam, kad skolotāja teica, ka bērnudārzā mazulis vispār neēd. Protams, jūs nolēmāt viņu barot visu dienu! Un tas ir nepieciešams tikai ar viņa iecienītākajiem ēdieniem, jo ​​viņš ir tik izsalcis! Kas tad notiks? ... Bērni tik ātri pierod pie labām lietām ... Kas man jādara? Tā vietā, lai uzreiz dotos ēst, vismaz stundu pastaigājieties uz ielas. Bērns lūgs jums ēst, uz ko jūs pārsteigs pateikt: “Vai jūs bērnudārzā neesat ēdis garšīgu ēdienu? Ai-ah-ah ... Es gribēju rīt ar tevi aiziet uz parku pēc dārza. Ja vēlaties tur braukt, neaizmirstiet labi paēst pirms tam. ”

12. Mājās es sēžu augstā krēslā un pie liela galda! Jā, mājas vienmēr ir labāk nekā prom. Un ne tikai bērniem. Tas pāries pats par sevi.

13. Šī nav mana mīļākā šķīvis, arī karote ir neērti ... Un visi bērni ātri pierod.

14. Es nevēlos dzert no krūzes, man vajag savu dzērāju (vai vēl sliktāk - pudeli)! Jums un bērnam būs vieglāk, ja savlaicīgi pārtrauksit dot mānekli un iemācīsit mazulim lietot traukus "pieaugušajiem".

15. Tas ir ļoti interesanti, kas ir citu šķīvī? Un kas viņiem ir kabatās? Bērnu zinātkāre ir laba kvalitāte, kas palīdz harmoniski attīstīt viņu psihi. Bet mierīgi ēst ir ļoti grūti. Mums būs jāgaida, kad bērniņš izaugs, un viņa zinātkāre kļūs mērenāka. Pa to laiku skolotājs “pieradinās” īpaši ziņkārīgos.

16. Vai viņi paši mani nepabaros? Ikvienam patīk būt slinkam, pat tiem kurš zina, kā lietot karoti. Bet jums joprojām jāpārbauda: varbūt, ja jūs atsakāties ēst pats, tad tante pati sevi pabaros? Galu galā tas labi darbojas ar mammu.

17. Es neēdīšu bez karikatūrām! Kā nav televizora? Nu, pasaki pasaku vai kaut ko tādu ... Jā, pat paši pedagogi, ēdot, izmanto spēles elementus: “mēs redzēsim, kurš šodien vispirms ēd visu zupu” vai “mammai apēdīsim citu karoti”, vai “tas, kura pirmā glāze ir tukša, laistīs ziedus”. Bet ir nepieciešams pasākums. Turklāt karikatūras pusdienu laikā neļauj bērniem kvalitatīvi košļāt pārtiku, bet izdalās mazāk gremošanas sulas. Tas viss palielina gremošanas traucējumu risku.

18. Kas tas ir? Tas nepavisam nav tas, ko mamma mani baro! Jā, ar to nevar strīdēties. Bet bērnudārza ēdienkarti izstrādāja speciālisti, ņemot vērā šī vecuma bērnu vajadzības. Viņi dod tikai veselīgu pārtiku, kas stiprina un uztur veselību, nevis ceptus kartupeļus. Bet ir veids. Ja māte mājās bērna uzturā iekļaus bērnudārza ēdienus, adaptācijas periods būs vieglāks. Jūs varat iepazīties ar to sagatavošanas tehnoloģiju tajā pašā bērnudārzā.

19. Man ir maz sāls! Un arī cukurs. Es neēdu sīpolus un burkānus. Kaseles arī! Es nekad to neēdīšu. Pārmērīga bērna selektivitāte pārtikā parasti ir saistīta ar izglītības trūkumu. Atcerieties, ka bērni it visā kopē vecākus. Un vai jūsu mājsaimniecība ēd visu? Atcerieties, ka jūsu frāzēm ir jābūt skanējušām mājās: “Šis nav pagatavots, tas nav garšīgs”, “Es to ēdīšu tikai ar kečupu”, “Nelieciet zaļumus, tas paredzēts tikai trušiem”, “Phew ... noņemiet putu no piena”. Jūs pats varat pabeigt frāžu sarakstu. Mātei, kura mīl bērnu, ir ļoti grūti izskaidrot, ka viņš nepieciešams dot veselīgu pārtiku, būt veselam. Un, ja piens ir veselīgs, tad to vajadzētu dzert. Bet kā iemācīt viņam dzert, ja neviens no vecākiem to nedara? Pietiek izdzert glāzi piena ar sirsnīgu smaidu, lai bērns uzdrošinātos rīkoties tāpat. Nevajag vērpties riebumā, jo tas ir tik vienkārši - vienkārši smaidiet par to, ka dzerat pienu.

20. Cik forši mana māte tantes vadītājai teica, ka pavāri ir slikti pagatavoti un nedod man limonādi ar desu, un skolotājs mani nepabaro ar karoti! Tā kā mamma viņu kašķēja, tad man ir taisnība, ka es neēdu pudiņus, suflē vai salātus.Bet mājās mamma sūdzēsies tētim, un tad viņš parādīs visu dārzu! Ideja par bērnudārzu bērnā veidojas, balstoties uz vecāku attieksmi pret viņu. Bērni dzird visu, ko saka pieaugušie, pat ja kaut kas tika teikts čukstā. Galu galā viņiem vienmēr ir “ausis augšpusē”. Tāpēc nav vērts apspriest bērnudārzu darbiniekus, un vēl jo vairāk - konfliktēt ar viņiem ar bērniem. Pretējā gadījumā bērns nokopēs uzvedību, un grupā to vairs nebūs. Galu galā viņš nevar uzticēties personai, kurai neuzticas māte. Ko darīt, ja viņa ir aizvainota arī tāpēc, ka viņš klausījās skolotājā? Ko darīt? Ja jūs nesniedzat uzslavu, kā tas ir gadījumā ar piena tasi, tad vismaz nerunājot par bērnudārzu un viņu darbiniekiem ir slikti jūsu bērna klātbūtnē. Un visu neapmierinātību var izteikt personīgi vai vecāku sapulcē.

Dārgie vecāki, vai no šī saraksta jūs atradāt domas, kas ir līdzīgas tam, ko domā jūsu bērns? Ja tā, tad apsveicam! Jūs dzirdat savu bērnu un vēlaties, lai viņš būtu laimīgs un veselīgs. Mēs ceram, ka jūs sapratīsit, par ko jūs varētu kļūdīties, un tagad jums būs vieglāk tikt galā ar problēmu. Un, ja adaptācija bērnudārzā kavējas vai ir pārāk grūta, esat pateicīgs pieņemt psihologa un bērnudārza metodiķa palīdzību. Viss būs labi!

Mēs lasām arī:

• Bērns neēd bērnudārzā: kāpēc un ko darīt (2. daļa)
• Bērna pielāgošana bērnudārzā: kas vecākiem jāzina
• Vecāku kļūdas, kuru dēļ bērns nevēlas iet uz bērnudārzu
• Tas, kas bērnam būtu jādara bērnudārza priekšā - 4 noderīgas prasmes
• 7 prasmes, kuras bērnam jāapgūst pirms bērnudārza
• Kā pamodināt bērnu no rīta bērnudārzā bez asarām un aizdomām